EVALUACIONES NACIONALES Y ESTATALES

RIMA es un instrumento de la Secretaría de Educación de Guanajutao, enfocado a la mejora continua del proceso enseñanza aprendizaje, el cual está encaminado a apoyar a los docentes, familias y estudiantes para realizar estrategias que abonen a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

Resultados de RIMA 2026

En 2026 los alumnos de la Esc. Alfredo V. Bonfil mejoraron el nivel de aprovechamiento en la evaluación RIMA, comparado con el resultado obtenido en 2025.

Estos resultados muestran el excelente nivel académico logrado por el estudiantado, gracias a su esfuerzo, al apoyo de padres de familia y al alto compromiso de los maestros en su labor docente.

Resultados de RIMA 2025

LENGUAJES: Los resultados de RIMA (aplicada en junio de 2025) permiten observar que los alumnos que requieren apoyo es de 18 de un total de 236 (7.6 %), en cambio, en el nivel avanzado se encuentran 142 de 236 (60%). 

MATEMÁTICAS se puede observar que los alumnos que requieren apoyo es de 35 de un total de 235 (14.8%), en cambio, en el nivel avanzado se encuentran 113 de 235 (48%).

Los resultados en CIENCIAS muestran que los alumnos que requieren apoyo es de 22 de un total de 244 (9%), en cambio, en el nivel avanzado se encuentran 108 de 244 (44.2%).

Evolución histórica de los resultados de RIMA

En el ámbito nacional, la escuela ha sobresalido en las evaluaciones estandarizadas aplicadas por la autoridad educativa federal: PLANEA y ENLACE.  Sus resultados han sido excelentes, muy por encima de la media nacional y estatal. 

Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes

Durante el gobierno del presidente Enrique Peña Nieto, el Plan Nacional para la Evaluación de los aprendizajes (Planea) vino a sustituir a ENLACE, se puso en operación por primera vez en 2015, sus instrumentos se aplicaron a los alumnos de sexto de primaria, tercero de secundaria y del último grado de Educación Media Superior con la finalidad de conocer e informar a la sociedad sobre el estado que guarda la educación, en términos de logro de aprendizaje de los estudiantes, en dos áreas de competencia: Lenguaje y Comunicación (Comprensión Lectora) y Matemáticas.

Planea presentaba los resultados de evaluación en cuatro niveles de logro: nivel I dominio insuficiente, nivel II dominio básico, nivel III dominio satisfactorio y nivel IV dominio sobresaliente. Se esperaba que los alumnos se ubicaran a partir de los niveles básico, satisfacorio y sobresaliente (II, III y IV).

Los resultados obtenidos por la Escuela Bonfil en la aplicaciones de este instrumento de evaluación estuvieron muy por encima a los obtenidos por las escuelas de la zona escolar, el estado de Guanajuato y del país.

PLANEA MATEMÁTICAS

2018 Es contrastante el bajo porcentaje de alumnos en nivel insuficiente y el alto porcentaje en el nivel sobresaliente comparado con el estado y el país en matemáticas.

PLANEA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN


2018 Es contrastante el bajo porcentaje de alumnos en nivel insuficiente y el alto porcentaje en el nivel sobresaliente comparado con el estado y el país en lenguaje y comunicación.

PLANEA ZONA ESCOLAR



En la zona escolar la escuela (representada con la estrella azul) se encuentra muy por encima de las escuelas de la zona escolar y del estado de Guanajuato.

PLANEA 2015


PLANEA 2015 Reporte para la comunidad escolar


 
EVALUACIÓN NACIONAL DE LOGRO ACADÉMICO EN CENTROS EDUCATIVOS (ENLACE)

ENLACE fue una prueba censal que se aplicó a primaria y secundaria en todo el país para evaluar contenidos de planes y programas oficiales. La evaluación proporcionaba los resultados a cada aluno y padre de familia, así como a la escuela y autoridades educativas de cada estado, para su análisis y reflexión.

Inició en el 2006 con las asignaturas de español y matemáticas, las cuales se aplicaron a tercero, cuarto, quinto, sexto grados de primaria y tercero de secundaria, evaluó los conocimientos y las habilidades de los estudiantes en las asignaturas de matemáticas y español. A partir de 2008 en cada aplicación también se incluyó una tercera asignatura que se fue rotando cada año de acuerdo a la siguiente programación: Ciencias (2008), Formación cívica y ética (2009), Historia (2010) y Geografía (2011).

La evaluación presentaba sus resultados en 4 niveles de aprovechamiento: insuficiente, elemental, bueno y excelente. El gobierno federal se fijó la meta de que los alumnos del país, en promedio, al sumar los porcentajes de bueno y excelente en la asignatura de Matemáticas pasara de 22% en 2006 a 27.49 % en 2012 y en Español de 21.3% a 29.93. La meta fue superada, se logró, al sumar los porcentajes de alumnos en bueno y excelente, en matemáticas 44.3% y en español 40%.

RESULTADOS NACIONALES - SEP
MATEMÁTICAS 2006-2013

RESULTADOS NACIONALES 2006-2013

La Escuela Bonfil en la asignatura de matemáticas inició en 2006 con un porcentaje de 50% en los niveles bueno y excelente, en 2009 se incrementó ligeramente llegando a 55.13% y en 2013 se logró el 81.7% de los alumnos en nivel bueno y excelente, resultados muy por encima de los obtenidos a nivel nacional.

En los siguientes gráficos de la prueba ENLACE, obtenidos del Sistema de Información Educativa de Guanajuato correspondientes a los resultados de los alumnos de la escuela Bonfil entre 2011 y 2013 podemos observar el crecimiento sostenido del número de alumnos con nivel bueno y excelente y el decreciente número de alumnos con nivel insuficiente y elemental.

ENLACE ESPAÑOL



ENLACE MATEMÁTICAS

Con la finalidad de reconocer y estimular el esfuerzo y logro académico de los alumnos de la escuela Bonfil en la evaluación ENLACE, la dirección de la escuela y la comisión de proyecto escolar, organizaron y realizaron eventos de reconocimiento en los que participaron autoridades educativas y municipales

2010 Profr. J. Jesús Rosiles López, Presidente Municipal de Moroleón, Gto. (2009-2012), con alumnos destacados en ENLACE 2010

*De acuerdo con ENLACE sólo 1 de cada 10 000 alumnos obtenía puntaje de 800 o más puntos.